VEMTE致力于打造節(jié)能環(huán)保電機減速機電機

本文系轉自央視網，央視網信息：“在新聞聯(lián)播里看到我們的花生播種機在工作，雖然只有幾秒鐘，一閃而過，可也打心眼兒里高興?。?rdquo;

說話的是花生播種機的主要研發(fā)者之一、青島農業(yè)大學機電工程學院副院長、國家現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)技術體系花生創(chuàng)新團隊崗位科學家王東偉教授。

十余年來，這位80后青年農機專家，和團隊一起研發(fā)出了30多種花生機械裝備，基本涵蓋了從花生播種到收獲的各個環(huán)節(jié)，產品暢銷東南亞、中亞等地。疫情期間，他們研發(fā)的3000臺花生播種機活躍在華夏沃土上，圓滿完成了疫情期間的“春耕備耕”大考，王東偉和他的團隊，被農民和農機大戶親切地稱為“農機超人”。

農家少年：種花生的苦我干過我知道

在山東泰山腳下的一個小村莊出生、長大的王東偉，從小懷揣一個“農機夢”。

20世紀80年代，一到春暖花開，村里人就扛著鋤頭下地種花生，一忙一天，直到累得直不起腰來才回家。王東偉回憶，到了秋天收花生的時候，爸爸在前面刨，他在后面收，一天下來，人已累癱。

“那時候，種花生收花生，家家戶戶都這么苦干。那種滋味兒，只有親身干過的人才知道。”王東偉說。從那時起，一粒關于農機的夢想種子便在這個少年心中生了根。上了大學，他直接選擇農機作為自己的專業(yè)，立志改變祖祖輩輩“面朝黃土背朝天”的生產狀態(tài)。

從事農機科研十余年，王東偉和團隊圍繞“花生、芝麻特色油料作物機械化”這一國家重大需求，主持承擔了國家、省部級項目30多項，解決了一系列關鍵技術難題。在農業(yè)機械設計與結構創(chuàng)新方面，他建立了花生高速播種、多壟多行聯(lián)合收獲的理論體系，為我國花生關鍵核心技術突破奠定了基礎。尤其值得一提的是，團隊獨家首創(chuàng)了“內充式排種技術”，這是突破花生播種機械核心技術的一個關鍵。在這一技術支持下，不同于國外小籽粒播種機型，團隊研發(fā)的播種機可適應國內外大中小各種籽粒花生品種播種，并將播種時機械對花生胚芽的損傷率控制在1%以內，屬于國際領先水平。

“中亞、東南亞有很多農業(yè)大國，我們的機器好，市場大得很！”青島萬農達花生機械有限公司董事長趙忠海對記者說，他們公司是王東偉團隊的長期合作單位，公司不僅為我國花生生產提供了大量優(yōu)質機械，更有多款產品走出國門。

截至目前，王東偉團隊研發(fā)的很多農機都實現(xiàn)了產業(yè)化生產，在我國27個省市和國際上13個國家和地區(qū)得到大面積推廣應用，增收效益1億元以上。

“我的夢想是世界上只要有種花生的地方，就能看到我們的花生播種機、收獲機。”王東偉說。

“拼命三郎”：他不在實驗室就在田野里

在青島農大，“農機超人”王東偉有很多“傳奇”故事。“王教授干起活來就是一個‘拼命三郎’。”這是合作單位對王東偉最簡單直接的評價。

四壟八行花生覆膜播種機是系列創(chuàng)新農機中的“明星機器”，背后凝結著王東偉和團隊的大量心血。研發(fā)過程中，如何成功實現(xiàn)折疊讓團隊傷透了腦筋。王東偉和團隊日夜連軸轉，一個又一個方案經歷了“提出—被否定—提出—被否定”的崩潰過程。那段時間，學院辦公樓二樓南側一整排房間的燈光通宵亮著，團隊里的青年教師和研究生熬夜研究，而王東偉總是能比他們熬得更久。實在沒靈感時，他就一個人下樓，到實驗室里對著一臺臺機器凝神思考。最終，他帶領團隊成功破題。

工作起來夜以繼日，田間地頭也就成了“家”。搞樣機試驗常常需要在田地里一連好幾天反復調試，蒸包、煎包等各種攜帶方便的包子，是王東偉和團隊的主要食物。

“反正他的心思都在試驗上，一天三頓包子也不嫌，吃完了連什么餡的都不知道。”助手何曉寧笑著說。

經過一遍遍精雕細琢，具有自動對行、機架折疊功能的四壟八行花生有序條鋪收獲機研發(fā)出來了。這種機械填補了當前相關花生收獲機械裝備的空缺，大大提高了我國花生兩段式收獲的機械化水平。

如今，王東偉和團隊研發(fā)的世界首臺花生秧果兼收型聯(lián)合收獲機也改進到了第三代，這個機器創(chuàng)新了花生收獲方式，集挖掘、夾持、輸送、秧蔓果根分離、秧蔓裝袋（打捆）功能于一體，這也是當前世界上作業(yè)幅寬最大的花生聯(lián)合收獲機。

172項專利，2項國際發(fā)明，27個屬國內首創(chuàng)，11個系全球首臺……在王東偉及其團隊的努力下，我國花生機械裝備的市場需求從“有機可用”向“有機好用”疾步邁進。一臺臺創(chuàng)新農機的出爐，讓無數種糧大戶、家庭農場、農機合作社走上了現(xiàn)代農業(yè)之路，也幫助越來越多的農民脫貧致富奔小康。

嚴苛教授：電腦里是造不出農機的

“袁隆平院士說，電腦里是種不出莊稼的，對我們專業(yè)來說同樣如此，電腦里是造不出農機的。”王東偉說，在他的教學理念中，最核心的就是注重實踐。

王東偉所在的教學團隊是全國高校黃大年式教師團隊，作為團隊的第二負責人，他的課堂采用的是常規(guī)課程與競賽活動相結合的形式，讓學生在動手動腦中學以致用，激發(fā)創(chuàng)新活力。

“‘一章一節(jié)一案例、虛擬現(xiàn)實有機結合’，這種農機專業(yè)人才培養(yǎng)模式，讓學生切身體會到理論轉化為應用的欣喜，進而產生學習農機專業(yè)的自豪感。而這種欣喜和自豪又能支撐學生在專業(yè)道路上走得更好、更遠。”王東偉說。

平時平易近人的王東偉，只要談到專業(yè)學習就會變得特別認真，學生交給他的設計作業(yè)，不允許存在任何主觀上的疏漏和錯誤。

“嚴苛”的背后是王東偉自己的以身作則。2019年9月，他指導研究生為一種新機型研發(fā)提供試驗數據和理論計算，這是一次實戰(zhàn)演練，沒有現(xiàn)成答案。

“實戰(zhàn)演練中同學們一個個敗下陣來，都垂頭喪氣的。”學生鄭金明回憶說，“王教授自己也在做，從當天下午5點到第二天中午12點半，中間一直沒有合眼，硬是計算出了新機型的各項參數。算出來之后，他又召集大家講授，當天下午就趕飛機去外地開會了。”

這種務實的教學風格也帶來了豐碩的成果。近年來，王東偉指導的學生團隊先后獲得了“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術作品大賽特等獎和一、二等獎；創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、山東省金獎，以及連續(xù)四屆“東方紅杯”全國智能農業(yè)裝備大賽特等獎。他帶隊指導的大學生智能農機創(chuàng)新團隊還獲得了大學生創(chuàng)新的最高榮譽——“小平科技創(chuàng)新團隊”。

“作為地方農業(yè)院校，服務國家‘三農’是我們的職責與使命，在王東偉教授身上，我們看到了他貼近農業(yè)生產、腳踏實地解決問題的優(yōu)良作風；看到了他用生產需求指導教學實踐的創(chuàng)新探索，這也是當前新農科背景下農業(yè)技術人才培養(yǎng)的應有之義，值得學習和推廣。”青島農業(yè)大學黨委書記李寶篤說。農業(yè)機械用減速電機

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